sábado, 22 de febrero de 2014

PRACTICA POWER POINT

POWER POINT

Power Point es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft . Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas. Hoy en día encontramos varias versiones de este programa, yo voy a explicar como utilizar el Power Point 2010, este es el más completo, por eso habrá opciones que las otras versiones no tienen.



¿Como utilizar Power Point?

Powe point es un herramienta que seguramente todos hayamos utilizado ya. Vamos a empezar por la opción de insertar una Imagen. Antes de todo, desde la pestaña de inicio, encontramos una opción en la parte superior, que nos deja añadir mas diapositivas a nuestro power point y elegir el diseño de ésta también.



Para añadir una imagen tenemos que pinchar en la pestaña Insertar y elegir la opción Imagen, una vez que la hemos añadido podremos hacer lo siguiente con la imagen.



En el cuadro rojo, la primera opción que encontramos a la izquierda es la de quitar fondo, esta opción nos sirve para quitar el fondo a alguna imagen que nos guste y queramos, al darle a esa opción, nuestra imagen se marcara, solo debemos escoger la parte que queremos quedarnos y darle a mantener cambios y su fondo desaparecerá.
Las siguientes opciones son las de Correcciones, Color y Efectos artísticos, con la primera podemos elegir algún efecto de luz o contraste para nuestra foto; la segunda opción nos ayuda para cambiarle el color a nuestra imagen y la ultima por si queremos ponerle algún efecto de blanco y negro o modo radiografía etc. Y lo que nos queda en este recuadro, sirve para modificar el tamaño de nuestra imagen o deshacer todos los cambios que hemos hecho en ella.

En cuanto a las opciones que encontramos en el cuadro verde, podemos añadirle algún marco si queremos a nuestra imagen o en las tres opciones que tenemos en la parte derecha, podemos poner un color al contorno de la imagen, en efectos de la imagen podemos ponerle sobra a nuestra imagen o mas iluminación o incluso ponerla para que se vea en 3D entre otros. Y en diseño de imagen podemos añadir un esquema y nuestra imagen seleccionada saldrá en el.

Y para finalizar esta parte, solo nos queda en cuadro amarillo, esta parte nos sirve por si queremos modificar el tamaño de nuestra imagen, recortarla o girarla entre otras cosas.

Desde la opción Insertar también podemos añadir varias cosas nuestras presentaciones como:


Formas, desde esta opción podemos añadir todas las formas que queramos, desde lineas, flechas o incluso caras. Al insertarlas si pinchamos en ellas con el botón derecho, tenemos la opción de hipervínculo, esto nos sirve para que al pinchar en ella, nos lleve a la diapositiva que nosotros hayamos seleccionado para ese hipervínculo. En esta mima opción, al final, encontramos Botón de acción, al añadir desde esta opción podemos elegir que nos lleve a otra diapositiva cuando pinchamos en el o cuando pasamos el raton por encima, además cuando le añadimos un hipervínculo, nos deja que le pongamos un sonido.

La siguiente opción que encontramos es Hipervínculo, esta opción funciona de la siguiente manera; debemos escribir primero el texto que queramos que aparezca y después seleccionamos todo el texto y pinchamos en esta opción, desde aquí podemos insertar una pagina web o elegir otra diapositiva, es decir, podemos elegir que al pinchar en la palabra nos lleve a una pagina web o a otra diapositiva de la presentación.
Y por ultimo tenemos las opciones de Insertar vídeo e Insertar audio. Desde el primero podemos añadir un vídeo que tengamos en nuestro archivo o desde un sitio web y el segundo nos deja insertar audio que ya tengamos nosotros en nuestro archivo o grabar nosotros el audio que queremos que aparezca.

Otra pestaña que encontramos es la opción de DISEÑO:



Desde aquí podemos elegir el diseño que queramos que tengan nuestras diapositivas, podemos elegir entre las que ya nos da el programa (el cuadro desplegado que podemos ver en la imagen) o podemos descargarnos temas de la web y en la opción que pone buscar tema cuando desplegamos el cuadro, buscamos el tema que nos hayamos descargado y lo ponemos para que salga en todas las diapositivas. Además a lado de donde nos salen las plantillas, encontramos tres opciones que son; colores, fuentes y efectos, desde ahi podemos cambiar el color de nuestra plantilla, el tipo de letra que queremos que aparezca y los efectos.
En la parte superior derecha encontramos una opción que pone Estilos de fondo, desde ahí tenemos la opción de cambiar el fondo de una diapositiva solo o de todas. Si queremos añadir una imagen como fondo de diapositiva dentro de estilos de fondo encontramos la opción Formato del fondo, pinchamos y elegimos relleno con imagen o textura, en archivo elegimos la foto que queremos que aparezca en el fondo de nuestra diapositiva y con las opciones que nos salen bajo podemos ir modificando la imagen a nuestro gusto.




Una vez que ya tenemos las diapositvas que queremos podemos ponerle tambien transiciones, esto sirve para que cuando pasemos de una diapositiva a otra no pase de una forma simple, si no con algún efecto.


Para poder añadir transiciones, tenemos que seleccionar la diapositiva donde queremos ponerla y le damos a la opción transiciones y elegimos la que queremos poner a nuestra diapositiva. Justo al lado derecho de la ventana desplegada encontramos una opción que es Opciones de efecto, desde ahí podemos añadir un efecto diferente al que nos sale por defecto cuando elegimos transición. Además también podemos añadir sonido a nuestra transición y elegir el tiempo de duración de esta ( esto lo podemos encontrar en la parte superior derecha, justo al lado de opciones de efecto). También desde aquí podemos elegir si queremos que nuestra diapositiva se cambien cuando nosotros la cambiemos, es decir al hacer clic con el mouse o que se cambien sola al pasar el tiempo que pongamos ( esto lo podemos ver al final en la parte superior derecha.)

Otra de las opciones que encontramos en la parte superior es Animaciones




Desde esta opción podemos animar un texto o una imagen, lo único que tenemos que hacer es seleccionar aquello que queramos y elegir la animación que queramos ponerle (en la imagen podemos ver las animaciones que hay en la parte desplegada). Si en vez de elegir una animación de las que ya nos dan, queremos hacerla nosotros, en la ventana desplegada debemos elegir la opción Ruta personalizada, y así nosotros podemos elegir la animación que queremos que nuestro texto o imanen tenga, además en Opciones de Efecto tenemos una opción que es Modificar puntos y desde ahí podemos modificar la animación que habíamos creado anteriormente.

Y para finalizar, tenemos la opción de Presentar con diapositivas, desde aquí podemos ver nuestra presentación en grande o cambien tenemos una opción que es Grabar presentación con diapositivas, que nos deja grabar encima de las diapositivas mientras van pasando.

AMPLIACIÓN

Como ampliación para este programa, decir que lo podemos utilizar para todo tipo de presentaciones que tengamos que hacer, tanto en el ámbito escolar, a la hora de presentar trabajos, como en el ámbito de negocios, a la hora de presentar algún proyecto.

Pero si nos centramos en el ámbito de la educación, podemos utilizar este programa para crear un cuento interactivo con dibujos, textos e incluso sonidos, de esta forma encontramos una forma muy fácil de crear un cuento que les resulte divertido a los niños, además podemos hacerles participe del cuento haciendo que ellos hagan las voces de los personajes, de esta forma estarán divirtiéndose, aprendiendo y a la vez desarrollando su lado mas creativo.





EXPOSICIONES 19/2/2014

Exposición 1

VIDEOCONFERENCIAS
Estos compañeros nos hablan sobre la videoconferencia, la rae la define como una conferencia que se mantiene mediante imágenes y sonidos transmitidos por una red de comunicaciones, necesitamos; ordenador, web cam, conexión a internet, micrófono y altavoces o auriculares.
Podemos diferenciar dos tipos de videoconferencias; punto a punto, en la cual encontramos dos equipos conectados, o multipunto en el cual encostramos más de dos equipos conectados.

Las ventajas que tiene la utilización de las videoconferencias son que hace más fácil la comunicación entre personas, incorpora a clase recursos externos, ahorra tiempo, pero además es fácil de manejar y no hace falta que la persona que lo utilice se desplace a ningún lugar. Pero a su vez, también nos encontramos con inconvenientes al utilizarlo como el alto coste que tienen estos equipos y líneas utilizadas, muchos profesores no tienen experiencia en la utilización de estas herramientas y en algunos casos la calidad de la imagen y el sonido no es muy buena.

Las videoconferencias, en los últimos tiempos se han utilizado mucho en el ámbito educativo, debido a que facilita la educación a distancia para personas que viven en otros países o ciudades y además, las personas tienen un mayor conocimiento en el uso de equipos informativos.

Como TIC, pueden ser un medio de comunicación audiovisual y multimedia y facilita la comunicación independientemente del espacio en el cual nos encontremos.

Hoy en día encontramos varios programas para realizar videollamadas tanto gratuitos, como de pago, entre ellos; Skype, Ichat, Ovoo, Vsee, Flasmeeting, Adobe connect, Windows Meeting space, Palbee,Tokbox, connecta 2000, Ekiga o Google hangouts.

Nuestros compañeros nos explican que Google hangouts es una aplicación multiplataforma de mensajería instantánea, que ha sido creada pro Google Inc para así poder sustituir Google Talk, google + messenger y google + hangouts, creando una sola con las características de las tres anteriores.

Para finalizar, llegan a la conclusión que estos programas son muy útiles y facilitan mucho el trabajo tanto a profesores como a alumnos que no pueden desplazarse hasta un sitio para poder estudiar.

Exposición 2

UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA VIDEOCONFERENCIA

Este grupo nos habla sobre la videoconferencia, la cual describe como un conjunto de hardware y software que permite conexión simultánea mediante sonido e imagen en tiempo real, además permite relacionarse e intercambiar información, de forma interactiva con otras personas que viven en diferentes lugares.

Las características básicas de la videoconferencia son que es un medio de comunicación audiovisual, comunicación sincrónica (tiempo real) y bidireccional (emisor-receptor) y además independiente del espacio, permite que se pueda grabar.

Encontramos diferentes tipos de videoconferencia; televisiva, videoconferencia comprimida, teleconferencia por ordenador personal y audioconferencia, que pueden ser conexiones de punto a punto o multipunto y a su vez, libres o moderados.

Las ventajas que encontramos por su utilización son que facilita la circulación de información, ahora tiempo y coste y es fácil de manejar, además propicia experiencias multiculturales y la permanencia del estudiante es su medio natural. Y como inconvenientes el precio elevado de los equipos, falta de experiencia y la calidad técnica de imagen y sonido. Nos informan también de los diferentes programas que hay para hacer videoconferencias y algunas técnicas y estrategias a seguir.

Para finalizar, llegan a la conclusión de que este medio se utiliza en la educación e-learning (educación a distancia) y b-learning (semipresencial), además las conferencias pueden ser un recurso útil en educación y para algunas personas con n.e.e estas herramientas son su único apoyo educativo y sobre todo en casos de niños hospitalizados.

Exposición 3

GLOGSTER

Estos compañeros nos hablan sobre Glogster, la cual es una herramienta gratuita de la Web 2.0, se utiliza para la creación de pósters o murales (Glogs) con ; vídeos, imágenes, texto, sonidos , enlaces, etc. Es una herramienta fácil, intuitiva y motivadora y los glogs se pueden compartir y puntuar.

Existen dos modalidades de Glogster; la que se utiliza en educación y la que se utiliza de forma normal. Para poder utilizar la primera se necesita un código especial ya que esta cerrado al ámbito educativo, además de la posibilidad de crear una cuenta con hasta 200 alumnos, mientras que la modalidad de Glogster normal es de libre acceso, abierto a todo tipo de ámbitos y cuentas individuales.

Los pasos a seguir para utilizar Glosgster son; Edición de elementos del Glog, Insertar objetos  en el Glog, como gráficos, textos, fondos, imágenes, vídeos y sonidos, y por ultimo Guardar y publicar un Glog. Se pueden insertar imágenes desde google sin necesidad de URL, subir desde archivo o Picasa y vídeos desde youtube sin necesidad de URL o desde Vimeo sin necesidad de código HTML.
Además encontramos la opción de Grab, que permite grabar un vídeo, graba un audio o tomar una imagen instantánea capturada con la cámara de vídeo. Se pueden añadir marcos a las fotos y los vídeos. 
Como ventaja encontramos que los alumnos/as pueden grabar un mensaje realizado por ellos/as mimos/as, un anuncio o grabar entrevistas a otras personas.

Las implicaciones Educativas generales que observamos son; interés por el tema, creatividad, aprendizaje activo y colaborativo y competencia digital. Y como específicas; área de lengua extranjera, trabajo por proyectos en grupo a distancia y webquest.

Las ventajas que encontramos en la utilización de esta herramienta es que puede ser público o privado, se puede utilizar tanto en el ámbito educativo como en el personal, es fácil añadir textos, imágenes, etc., además permite grabar de forma instantánea, se mantiene una alta motivación en los alumnos durante el proceso de elaboración y el soporte es más ecológico y tecnológico. Pero también encontramos inconvenientes como que esta herramienta esta en un idioma extranjero, en este caso ingles, el tipo de letra y el exceso de estímulos que distraen del tema principal.

Exposición 4

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA DE PRIMARIA

La utilización de las TIC en el aula nos ayuda a tener una mayor calidad de la educación, dinamiza las clases, son recursos de bajo coste y adquieren un alfabetización digital. 

Las ventajas que encontramos en la utilización de estas son que encontramos múltiples medios para transmitir la información, un aprendizaje más activo, colaborativo y socializado y adquieren las competencias de expresión y creatividad, además el acceso a la información es fácil. 
Pero también encontramos inconvenientes como que puedes ser una gran distracción para los alumnos, pueden producir una gran dependencia, muchos pueden pensar que es una pérdida de tiempo y en ocasiones la información no es muy fiable o la calidad de las fuentes no es muy buena y por lo tanto los aprendizajes se vuelven incompletos.

Para finalizar nos muestran una pagina donde se aplica la utilización de las TIC en primaria y donde podemos trabajar todas las asignaturas.

TEMA 3. 19/2/14

TEMA 3. E-learning, b-learning

1.Qué es el E-learning

Es una formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información. Sea la red abierta (Internet) o cerrada (Intranet).
Es una enseñanza a distancia abierta, flexible, es decir, se puede adaptar a las características de todos nosotros ya que se pueden controlar los conocimientos que se quieren adquirir. A demás también es interactiva, basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.

Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web para distribuirlo. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y http para facilitar el intercambio.


2. Características del E-learning

  • Uso de navegadores para acceder a la información
  • Aprendizaje muy apoyado en Tutorías
  • Materiales digitales y aprendizaje flexible
  • Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales y la información
  • Aprendizaje mediante PC
  • Aprendizaje individualizado versus colaborativo interactivo
  • Utilización de herramientas síncronas y asíncronas
  • Conexión profesor-alumno separados por espacio tiempo
  • Multimedia/Hipertextual-Hipermedia. Todo tipo de materiales que se van a presentar tienen este tipo de características.

3. Ventajas de E-learning
  • Pone a disposición de los alumnos mucha información
  • Facilita la actualización de la información y de los contenidos
  • Permite la deslocalización del conocimiento
  • Facilita la autonomía del estudiante
  • Propicia una formación Just in Time (en el momento) y Just for Me (información que le interesa)
  • Favorece una formación multimedia
  • Favorece la interactividad en diversos ámbitos
  • Ahorra costes y desplazamientos
  • Facilita el uso de los materiales en diversos cursos
  • Facilita una formación grupal y colaborativa

3. Inconvenientes de E-learning
  • Más inversión de tiempo por parte del profesor
  • Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno
  • Habilidades de alumnado para el aprendizaje autónomo
  • Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor /alumno
  • Requiere más trabajo del convencional
  • Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

4. Qué es B-learning
  • Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual
  • Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos con la tutoría y el asesoramiento
  • Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos
  • Las e-herramientas (t-herramientas=tradicionales) combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional.

5. Aspectos importantes de un sistema de B-learning
  • Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados.
  • La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación
  • Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales
  • No se aprende en solitario, sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.
  • Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia
  • Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

AMPLIACIÓN

Como ampliación para este tema, he encontrado esta presentación que nos habla de los beneficios que tiene el e-lerning respecto a la enseñanza convencional. Me ha parecido muy interesante por lo tanto creo que deberíais leerlo.

domingo, 16 de febrero de 2014

EXPOSICIONES 12/2/14

Exposición 1

TIC, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
E-LEARNING

Este tema nos haba sobre el E-Learning, éste es un proceso de enseñanza/aprendizaje que se hace a distancia. Gracias a este método de aprendizaje, el alumno decide el que, como y cuando estudiar ya que no depende de un docente. 
Además el estudio online es mucho más barato ya que no gastan en papel y va todo mediante ordenador, de esta forma, la gente se educa en el mundo de las nuevas tecnologías.

Al igual que todo, el E-learning tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Lo bueno que tienen este método es que es más económico, y el alumno tiene mayor autonomía y flexibilidad temporal, además llega a más gente y aporta mucha información. Y algo muy positivo también es que pueden mejorar su formación multimedia.
Pero a su vez, al no tener que ir a clase no se tiene apenas interacción con otras personas, y los que elijan éste método necesitan tener un dominio tecnológico y además el papel del profesor se perdería.


Exposición 2
INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE

Nos hablan de que es Interntet y cuales son las ventajas y los inconvenientes del uso de Intenet. Además, nos enseña la utilidad de éste como recurso para la comunicación y que son y que características tienen las redes sociales.

Nos dicen que internet es un conjunto de redes interconectadas entre sí por todo el mundo y que nos ayuda a conocer y utilizar de forma virtual una gran variedad de recursos y servicios. Nos enseñan como la forma de comunicarse ha ido cambiando a lo largo de los años, desde que se utilizaba solo las imprentas hasta la actualidad que prácticamente utilizamos las nuevas tecnologías para todo.

En cuanto a la educación, ésta red es muy importante ya que favorece la interacción profesor-profesor, profesor-alumno y profesor-padres.
Con relación a las ventajas e inconvenientes que encontramos, podemos decir que nos ayuda mucho en cuanto a la comunicación con personas que no viven cerca nuestra, es un sitio donde pueden acceder quien quiera y es económico. Además se pueden aprender diferentes idiomas o culturas, es decir, que es una manera diferente de aprender. Pero tampoco es todo bueno, ya que mucha de la información que encontramos no sabemos si son verdaderas y hay que tener a los menores vigilados ya que en cuanto a privacidad y control, todo el mundo tiene acceso a todo y a veces los niños pueden entrar en sitios que no deben y no darse cuenta. Hoy en día, encontramos muchas plataformas creadas con fines educativos.

La red ha avanzado mucho durante estos últimos años, tanto es así que en la actualidad nos encontramos con las Web 3.0, una web inteligente y accesible que transforma la información en las  necesidades del usuario.
Como conclusión, afirman que la utilización de internet, como recurso en la comunicación educativa, es muy efectiva ya que nos permite estar en contacto con nuestros alumnos, sus padres y todo el resto de la comunidad educativa.

EXPOSICIÓN 3

INTERNET COMO MEDIO INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE.

Estas compañeras nos hablan sobre que son el E-learning, B-learning y M-learning y que diferencias tienen entre ellos. Sobre el E-learning, nos dicen que es una modalidad de formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información, ya sea por una red abierta (internet) o cerrada (intranet).

B-learning, según explican es una formación que combina E-learning o virtual con la formación presencial. además incluye actividades tanto on-line como presencial.

Y por ultimo el M-learning, que es el proceso de enseñanza/aprendizaje basado en el uso de dispositivos móviles con conexión a internet. Al igual que el E-learning, éste nos da mas autonomía y mayor flexibilidad y libertad de aprendizaje.

Como ventajas de este método, nos dicen que los alumnos son protagonistas de su aprendizaje y por lo tanto aprenden de una manera mas autónoma y flexible, además es mucho mas económico y accesible para muchas familias y a su vez da más independencia geográfica, ya que pueden acceder a el personas de todo el mundo. 

Pero como todo método, también tienen sus inconvenientes y es que las personas que utilizan estos servicios necesitan tener algún conocimiento previo de como utilizarlo, en muchas ocasiones, la información no se puede ver por motivos de seguridad o es incorrecta, además depende mucho de la conexión de internet y si en algún momento hay algún fallo técnico tendríamos un problema. 

Y para finalizar, nos hablan sobre algunas plataformas que podemos encontrar hoy en día en internet que son seguras. Hay abierta o gratuitas, a los que todo el mundo puede acceder y comerciales, que son mas para empresas.

viernes, 14 de febrero de 2014

Practica Google Sites

GOOGLE SITES

Google sites es una herramienta que dispone google para poder realizar paginas web. Además algo muy bueno que tiene este programa es que no necesita programación web, como era necesario antes, si no que funciona como si fuera un word simple, es decir, escribimos de un forma normal. Esta aplicación se parece mucho a Blogger, por lo tanto si ya sabemos utilizar una, la otra nos sera mas fácil.

¿Como utilizar Google Sites?

Para poder empezar a utilizar Google sites, necesitamos un correo de gmail, como en nos paso con los programas de las otras publicaciones. Una vez que ya hemos accedido con nuestro correo nos aparecerá lo siguiente.


Aquí nos aparecerán las web que ya tengamos creadas, y para poder empezar una nueva debemos de darle a CREAR, y nos aparecerá lo siguiente.


Desde aquí podemos elegir la plantilla que queremos que tenga nuestra web (es preferible empezar con la plantilla en blanco, ya que así puedes hacerla como quieras) y además como queremos que se llame, el mismo nombre que nosotros escribimos nos aparecerá automáticamente como nombre para la ubicación, por lo tanto si al darle a CREAR después de haber elegido plantilla y nombre, nos da error debemos cambiar el nombre de la ubicación hasta que nos lo acepte.

Ya hemos hecho todos los pasos anteriores, por lo tanto ahora toca empezar a darle forma a nuestra web.
Al darle a CREAR nos llevara a una página el la cual arriba a la derecha encontramos lo siguiente.

Para poder empezar a escribir en nuestra web, debemos apretar en el lápiz, de esta forma nos dejara empezar a editar.




Cuando hemos hecho los paso anteriores, llegamos hasta esta parte, desde aquí ya podemos empezar a escribir en nuestra web, podemos cambiar el titulo, que como vemos ahora pone pagina principal, y bajo empezar a escribir. A la hora de escribir podemos ver que arriba tenemos para modificar la letra, el estilo, color etc.

Si os fijáis en la parte superior izquierda hay cuatro palabras que ponen; Insertar, Formato, Tabla, Diseño.
Desde Insertar podemos hacer lo siguiente.



Como veis desde aquí, podemos insertar imágenes, enlaces, vídeos desde youtube y muchas cosas más. Para poder añadir los vídeos de youtube lo que tenemos que hacer es meternos y buscar el vídeo que queramos y una vez lo tengamos copiar la dirección que aparece en la barra de arriba. Ej: www.youtube.com/ejemplo.

En la opción que pone Enlace, podemos añadir enlaces de páginas que queramos, o poner un enlace que nos lleve a otra página pero que también pertenece a nuestra web.


En este caso, solo tenemos una página en nuestra web, pero si tuviéramos más, nos aparecerían bajo de Página principal, por lo tanto solo tendríamos que elegir la pagina que queremos que aparezca cuando pinchan en el enlace y darle a aceptar, si queremos también podemos elegir que se habrá en una ventana diferente o en la misma. Si queremos salir de la opción de editar, solo tenemos que darle al botón Guardar, que lo encontramos en la parte superior derecha, y nos lleva directamente a la pagina donde estábamos antes.

¿Como hacemos para crear más páginas en nuestra web?


Para poder crear páginas nuevas, que estén dentro de nuestra web, debemos darle a la opción que hay al lado del lápiz. Esto nos llevara a la siguiente página.


Para crear más paginas solo tenemos que poner el nombre que queremos para esta pagina y darle a la opción "Coloca la página en el nivel superior", con esto crearemos una página parecida a la principal.

 Si además queremos que dentro de las páginas principales, aparezcan mas páginas, en este caso secundarias, antes de darle a la opción de añadir más páginas debemos seleccionar la página donde queremos que aparezca nuestra página secundaria y entonces si, darle a añadir y nos aparecerá la misma página que antes, pero esta vez,  en vez de elegir la primera opción, debemos elegir "Clasificar la página en Página principal".


Para tenerlo más claro, si observáis la imagen que aparece arriba, yo he creado con anterioridad una página a la cual he llamado Tema 1, a la hora de agregar otra pagina, he seleccionado la que ponía Tema 1 y le he dado a añadir, he elegido el nombre y le he dado a la segunda opción y queda de la siguiente forma.





Como podemos ver, Tema 1 aparece como otra página normal y Tema 1.2 dentro esta.








Al lado de la opción de añadir, tenemos un cuadro que pone Más, si pinchamos en ella nos aparece lo siguiente.

En esta opción encontramos varia opciones como imprimir la página que seleccionemos, eliminarla etc. También encontramos por ejemplo;

  • Historial de revisiones. Este nos permite poder saber quien a modificado cada pagina o ha hecho alguna revisión.
  • Configuración de la página. Donde podemos elegir que pueden y no pueden ver los usuarios que visiten nuestra web.
  • Plantillas de páginas. Esta opción nos permite poder guardar el formato de nuestra página y así poder utilizar el mismo para otra si queremos.
  • Cambiar la plantilla de página. Desde aquí podemos elegir la plantilla a la cual queremos que se parezca nuestra web. Por ejemplo, si queremos que se parezca a una web normal, o que aparezca con un una web de anuncios etc.
  • Modificar el diseño del sitio. Desde aquí tenemos a opción de cambiar el formato de la página y hacer  por ejemplo, que en vez de aparecer las página que hay en nuestra web, en un lado que aparezcan en la parte de arriba. Al darle a esta opción en la parte superior izquierda, nos aparecen varias opciones, entre ellas navegación horizontal, barra latera etc. Si queremos que nuestras páginas aparezcan a un lado debemos seleccionar "barra lateral", mientras que si por el contrario queremos que aparezcan en la parte superior, debemos seleccionar "navegación horizontal".
  • Administra el sitio. Desde aquí podemos cambiar el nombre de nuestra pagina, poner una descripción y podemos elegir que página tendremos como principal cuando la gente se meta en nuestra web. Además dentro de esta opción, también tenemos a mano izquierda una barra donde nos aparecen varias opciones, como cambiar nuestra dirección de la pagina web, temas colores y fuente etc.


Si queremos añadir una presentación a nuestra web de slideshare, debemos seguir los mismos pasos que explicamos en la publicación de como hacer un blog que encontrareis en el siguiente enlace al final de la explicación.

miércoles, 12 de febrero de 2014

TEMA 2 12/2/14

TEMA 2. Integración de las TICs en el curriculum

1. Paradigmas educativos

  • Paradigma conductista. El sujeto es una maquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
  • Paradigma cognitivo. Es el organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.
  • Paradigma ambientalista. Escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente.
  • Paradigma constructivista. Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

2. Implicaciones para el diseño de la enseñanza


  • El currículum se considera cerrado y obligatorio
  • Diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos.
  • Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
  • La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
  • La motivación depende de refuerzos externos.
3. Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje.
  • Aprendizaje como adquisición de conocimientos
    • Aprender es adquirir conocimientos
    • El profesor transmite la información
    • El control del aprendizaje está en manos del profesor
    • Los contenidos están centrados en el curriculum
    • El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos
    • El papel del alumno es adquirirlos

  • Aprendizaje como construcción de significado
    • Evaluación no solo centrada en el producto del aprendizaje, sino también en el proceso.
    • El profesor es el mediador en el aprendizaje del alumno.
    • El alumno tiene como papel, aprender a aprender
    • El alumno es un sujeto autónomo y autorregulado, es decir, el control del aprendizaje está en sus manos desde el principio.
    • El aprendizaje es concebido como búsqueda activa y constructiva
    • Los contenidos son importantes, pero los procesos también, es decir, importa que voy a conseguir, pero también como lo voy a conseguir.
4. Principios generales para la integración de las TIC.
  • Cualquier tipo de medio, ya sea más complejo o más elemental, debe estar justificado según el proceso comunicativo.
  • El aprendizaje no depende del medio, sino de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas.
  • El profesor es el elemento principal para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.
  • Antes de plantear el medio que utilizaremos, debemos plantearnos para quien va dirigido, como lo vamos a usar y que pretendemos de él.
  • Ningún medio funciona en el vacío, sino en un contexto complejo
  • Los medios son transformadores de la realidad.
Hay que introducir las TICs con un porque y de acuerdo con una estrategia didáctica.

5. Nuevos roles del profesorado.
  • Diseñadores. El profesorado en todo momento debe ser un creador de nuevos contenidos, dependiendo de las necesidades de los alumnos.
  • Evaluadores y seleccionadores de las TIC. Deben ser capaces de evaluar las TICs que utilizan y de saber elegir las correctas para sus alumnos.
  • Consultores de información. Deben estar todo el tiempo investigando y avanzando en estas herramientas, ya que cada vez van saliendo cosas nuevas.
  • Orientadores. Los profesores deben saber orientar a los alumnos para un buen aprendizaje y conocer en todo momento lo que están aplicando para poder explicarlo.
  • Evaluadores continuos. Deben de analizar en todo momento las mejoras que va adquiriendo el alumnado.

6. Dimensiones de la alfabetización digital
    • Investigadora. Uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo académico.
    • Crítica. Capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las TIC.
    • Plan de Publicación. Habilidad para difundir y publicar información.
    • Recursos. Conocimientos de formas y métodos de acceso a recursos informacionales.
    • Tecnologías incipientes. Capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y tomar decisiones inteligentes.
    • Sociestructural. Comprensión de la situación y producción de la información.
    • Herramientas. Conocimientos y uso de software y programas multimedia.

AMPLIACIÓN



Integración de las TIC en la enseñanza from mabel

Aquí tenemos una presentación que son habla sobre la integración de las TIC, en ella vemos como nos dicen que la TICS son una ayuda en las aulas para favorecer el aprendizaje de los niño, por lo tanto esta de ayuda o soporte, nunca para hacer el papel de un profesor o hacer que se vuelva una asignatura más.
Para ver mejor la información podéis ver la presentación, ya que nos explica de una forma muy clara y directa que utilidad tienen las TICS en el aula, para que sirven , como utilizarlas, y que ventajas y desventajas podemos sacar de su uso.

viernes, 7 de febrero de 2014

Practica Google Drive

GOOGLE DRIVE

Google Drive es un programa gratuito que sirve para crear documentos en línea con la posibilidad de poder compartirlo con la gente que tu quieras.
Este programa tiene diversas ventajas, entre ellas:

    • Puedes compartir los documentos con quien quieras
    • Podemos crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones de Power Point.
    • Los documentos compartidos pueden ser editados por ambas partes, esto es muy beneficioso a la hora de trabajar con gente de otras ciudades o países.
    • Almacena los documentos que creamos.
    • Y algo muy importante también, es que podemos ver las modificaciones que haga cada miembro de la pareja o grupo, en el documento compartido.


¿Como utilizar Google Drive?

Para poder empezar a utilizar este programa debemos tener una cuenta de correo gmail, como nos pasaba con blogger. Una vez que hemos accedido nos aparecerá lo siguiente.


Desde aquí podemos ver los documentos que tenemos creados, los documentos que hemos compartido y los que nos ha compartido a nosotros. Además no informa de los últimos cambios que hemos realizado.
En la parte izquierda podemos ver como pone CREAR, desde ahí podemos crear nuevos documentos. Podemos crear lo que queramos, Documento (es como el word, pero online), Presentaciones (iguales que el power point), Hojas de cálculo, Formulario y Dibujo.


Como crear un documento de texto

Para poder crear un nuevo documento, debemos darle a CREAR y elegir documento, como podemos ver es muy parecido a al Word, por lo tanto la forma de trabajar con este documento es muy fácil si sabemos manejar word.


Desde Archivo, tenemos la opción de cambiar el nombre de nuestro documento, el idioma y poder crear una copia. Además desde aquí también tenemos la opción de poder publicar este documento en nuestro blog, tendríamos que hacer como hemos explicado en las practicas anteriores. En Archivo tenemos una opción que pone publicar en la web, si pinchamos en ella nos dará un código que es el que tenemos que pegar en nuestra publicación, siempre recordando que hay que pinchar en a parte superior izquierda HTML en vez de Redactar. 
Las otras opciones que encontramos como Editar, ver etc, funcionan de la misma manera que en un Word normal, se pueden insertar imangenes, videos etc.
Algo muy importante es que Google Drive va guardando los cambios que se van haciendo automaticamente

El documento que hemos escrito podemos compartirlo con quien nosotros queramos, si nos fijamos arriba a la derecha, tenemos un botón que pone Compartir. Bajo tenemos que poner el correo de la persona a la que queremos compartirle nuestro documento y debemos darle a cambiar (el cuadro que vemos en rojo).






Una vez que le hemos dado a Cambiar, tenemos que modificar las opciones, para que la persona con la que hayamos compartido el documento pueda verlo y a su vez editarlo (para eso debemos de tener todo igual que esta en la segunda imagen).
En Archivo, tenemos una opción que pone Ver historial de revisión, cuando le damos ahí nos aparece una venta a mano derecha donde nos informa de los cambios que se han hecho en el documento, tanto los que hemos hecho nosotros como los compañeros a los que hemos compartido este enlace.

Otros tipos de documentos
 Desde Google Drive también podemos hacer otros documentos comos son;
  • Presentaciones > es muy parecido a power point, por lo tanto se maneja de la siguiente forma y si queremos compartirlo, debemos seguir los mismo pasos que con el documento.
  • Hojas de calculo > muy parecido a Excel, por lo tanto se trabaja de la misma manera
  • Formularios > este nos sirve para crea encuestas online.
Para crear un formulario, solo tenemos que darle a la opción Crear y Formulario y nos aparecerá lo siguiente.


Desde aquí elegimos el diseño que queremos que tenga nuestro formulario, una vez que lo hemos elegido le damos a Aceptar y solo nos queda escribir las preguntas y respuestas que queremos que aparezcan, a demás podemos elegir también, si queremos que sean preguntas de tipo test o de redacción etc. Una vez hecho lo mandamos a la gente que queramos y podemos ver cuanta gente ha respondido a nuestro cuestionario y cuanta gente falta. Si queremos ver los resultados, debemos seleccionar en; Seleccionar destino de las respuestas y si seleccionamos hoja de calculo, nos aparecerán los resultados de nuestra encuesta en una hoja de excel.

Ampliación
Google Drive me parece un programa muy bueno para trabajar con gente que no vive cerca de ti, es la forma perfecta de trabajar en equipo pero sin perder tiempo desplazándose hasta un sitio para poder hacerlo en común, e incluso creo que es de gran utilidad porque muchas veces los trabajos que hacemos se nos extravían, cosa que con este programa no pasaría porque se guarda directamente en la memoria que tiene este programa.

Creo que utilizar este programa entre estudiantes es muy apropiado, ya que sobretodo en la universidad cada persona es de un pueblo o ciudad diferente, pero también en el colegio nos puede servir, ya que desde este programa el profesor puede mandar a sus alumnos todo lo que quiera, como documentos , o incluso alguna prueba mediante el formulario para saber si están adquiriendo bien los conocimientos.



miércoles, 5 de febrero de 2014

TEMA 1. 5/2/14

TEMA 1. Organización de las TIC en los centros de primaria: ORGANIZATIVO

Apartados:
1. Punto de partida
2. Definición del plan TIC.
3. Características del plan TIC.
4. Elementos del plan TIC.
5. Tratamiento de la información y competencia digital.
6. Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital.

1. Punto de partida

Para empezar hay que tener en cuenta lo que la LOE (2006) nos dice sobre las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) ya que dice que la utilización de estas mejora la calidad y eficacia de los sistemas de educación y formación. Además hace un gran hincapié en que las TICs no son solo una herramienta que hace el trabajo del profesor, sino que tienen que estar incluidos en el aprendizaje, es decir, sirven como soporte o ayuda, nunca como sustituto.

2. Definición del plan TIC.

El plan TIC es un proyecto elaborado por el Ministerio de Educación en colaboración con las consejerías de Educación, que refuerza la integración de las tecnologías de la Información, de la comunicación i del conocimiento en los escenarios educativos.
El objetivo principal de este plan es el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, es decir, que seamos capaces de utilizar las TICs e integrarlas al mismo tiempo.

3. Características del Plan TIC.


  • Objetivos claros: El centro debe reflejar una visión de conjunto de sus expectativas a corto, medio y largo plazo. Siempre objetivos realistas.
  • Estar contextualizado: Debe tener en cuenta las características del contexto TIC del centro. Sera fundamental conocer el estado actual de las TIC en el centro para poder identificar sus puntos fuertes y debilites, a partir de los cuales se determinara de que manera formular los objetivos.
  • Ser viable y flexible: La formulación de objetivos deberá concretarse con especificación de tiempos, estrategias, responsables e indicadores de evaluación. Además, hay que tener en cuenta las posibles modificaciones que puedan surgir a partir de las evaluaciones o revisiones que se hagan del plan.
  • Estar consensuado: Debe perseguirse la adopción del plan por parte de todos los miembros de la comunidad educativa, por lo tanto, para que este plan no fracase, debemos contar con la participación de todos los sectores.
  • Estar organizado: La diversidad de aspectos que habrá que contemplar en el plan TIC hace que deba de estar coordinado por equipos o comisiones.

4. Elementos del Plan TIC.

> Contextualización del Plan TIC, hay que tener en cuenta las señas de identidad del contexto que influyen en la integración de las TIC en el centro.
  • Características sociales, económicas y culturales de familias y alumnado.
  • Trayectoria del centro con respecto al uso de las TIC.
  • Existencia de proyectos de innovación relacionado con las TIC
  • Características del profesorado
  • Descripción general de los recursos disponibles.
> Objetivos generales del Plan, se plantearán expectativas o metas en las TIC con respecto a los siguientes ámbitos:
  • Comunicación educativa.
  • Formación del profesorado
  • Gestión del centro
  • Gestión de recursos.
> Estrategias para la elaboración, la coordinación y la difusión en el centro. Se propone la creación de un equipo o comisión de Coordinación TIC del centro, éste tendrá la funcion de presentar y planificar actividades y las siguientes tareas del plan.
  • Tareas de elaboración, difusión y revisión del plan TIC
  • Tareas organizativas
  • Tareas dinamizadoras
  • Otro tipo de tareas.
> Organización de las infraestructuras y recursos disponibles.
  • Hacer el inventario de los recursos tecnológicos disponibles.
  • Organizar la zona compartida de la red medusa. ( La red medusa es una macrorred de recursos que que se creo entre diversos cursos de primaria y secundaria)
  • Determinar el régimen de uso de espacios y recursos.
> Tratamiento de la información y competencia digital en la programación de aula.
Las programaciones de las distintas áreas contendrán el trabajo correspondiente a la competencia del tratamiento de la información y competencia digital.

5. Tratamiento de la información y competencia digital.

¿Qué es esta competencia?

La competencia de la que hablamos es la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento. Incluye otros aspectos como:

- El acceso y selección de la información hasta el uso de la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

¿Qué finalidad tiene?

Son un extraordinario instrumento de aprendizaje que destaca por tres opciones básicas.
  • Aprender sobre las TIC, esto supone alfabetizar al alumnado en su uso.
  • Aprender de las TIC, implica saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizar de forma crítica.
  • Aprender con las TIC, significa saber utilizarlas como potente herramienta de organización de la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.
6. Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital.

La competencia tiene tres componentes:

> Conocimientos.  Saber que 
  • Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
  • Conocimiento de los cambios actuales en las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
  • Conocimiento de las características esenciales del procesamiento de la información, utilidades fundamentales y los conocimientos básicos de las redes en general e Internet.
> Destrezas. Saber hacer
  • Destrezas relacionadas con la obtención de obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC.
  • Evaluación y selección de nuevas fuentes de información.
  • Técnicas para la interpretación de la información.
  • Manejo básico de datos, de editores de imagen digital, audio y vídeo.
  • Destrezas para poder navegar por la web y el uso de correo electrónico, además de resolver problemas de software y hardware.
  • El uso eficaz de la red y de otras herramientas para aprender de forma individual y colaborativa.
>Actitudes. Saber estar
  • Interés por la utilizar las TIC y seguir aprendiendo nuevos usos
  • Valorar de forma positiva la utilización de las tecnologías para trabajar de forma individual o en grupo, como instrumento de colaboración.
  • Hacer un uso responsable de las TIC, siempre utilizándolas con prudencia y tomar conciencia de la necesidad de controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC, así como su posible poder de adicción.
  • Actitud positiva ante las nuevas tecnologías como una fuente de enriquecimiento personal y social.
  • Actitud critica y responsable sobre sus contenidos y uso de los medios digitales, respecto a las normas de conducta y a la manera de proceder con los medios electrónicos. 
AMPLIACIÓN

En el siguiente enlace encontramos un colegio llamado "Valdevernardo" que se encuentra en Madrid, este colegio nos habla de lo importante que es conocer las nuevas tecnologías hoy en día, y como por esta razón ellos han integrado el Plan Tic en su colegio.
El objetivo principal de este colegio es que los niños aprendan a utilizar Internet de forma autónoma, y utilizarlo como método de ayuda del aprendizaje y a su vez ampliar sus conocimientos en cuanto a culturas e idiomas con la interacción con personas de otros países.
Además nos habla sobre las características que tiene su plan Tic para ayudar al alumnos, como por ejemplo pizarras digitales, una salida extraescolar de informática y mucho más. Podemos encontrar mas información en el siguiente enlace.
Colegio Valdevernardo